清華甚至被冠以“留美預(yù)科班”的稱號(hào)
新華網(wǎng)文章說(shuō)，初到美國(guó)，多少會(huì)感到有點(diǎn)失望。華盛頓的杜勒斯機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)比不上北京首都機(jī)場(chǎng)T3航站樓壯觀，這里的高速公路看起來(lái)都有點(diǎn)年久失修，這里的街道兩旁沒(méi)有鳥(niǎo)巢或者央視新大樓那樣令人嘆為觀止的高樓大廈。記者心里多少有些疑惑，世界唯一的超級(jí)大國(guó)似乎并不起眼，這就是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、科技最發(fā)達(dá)的美國(guó)嗎？
但是在這里待了一段時(shí)間之后才慢慢體會(huì)到，美國(guó)的強(qiáng)大不是靠鋼筋水泥的外表，它的強(qiáng)大靠的是創(chuàng)新，靠的是“軟實(shí)力”，靠的是微軟、蘋(píng)果電腦、波音、硅谷和華爾街，而這一切都是以美國(guó)強(qiáng)大的人才資源作為基礎(chǔ)的。美國(guó)的人口僅占世界的5%，但卻擁有全世界近45%的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力以及40%的高科技產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷年來(lái)諾貝爾的自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主中有47%來(lái)自美國(guó)。
那么美國(guó)是如何形成如此強(qiáng)大的人才資源的呢？
首先是美國(guó)注重培養(yǎng)本國(guó)人才。美國(guó)非常重視發(fā)展教育。美國(guó)自20世紀(jì)50年代末就視教育為國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，把發(fā)展教育作為國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)。在這里，從幼兒園到公立的初中和高中教育都是免費(fèi)的，不光對(duì)本國(guó)公民，就是居住在美國(guó)的外國(guó)人也有這樣的待遇。華盛頓幾乎所有的博物館、圖書(shū)館等社會(huì)公共文化設(shè)施都免費(fèi)向民眾開(kāi)放，所有人都可以在這里汲取知識(shí)。美國(guó)在基礎(chǔ)教育方面的投入換來(lái)了高素質(zhì)的公民，對(duì)基礎(chǔ)教育的投入對(duì)整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)受益匪淺。
美國(guó)政府還大力扶持大學(xué)發(fā)展，由此形成了世界上最強(qiáng)大的大學(xué)體系和科研機(jī)構(gòu)。美國(guó)政府不斷加大對(duì)大學(xué)的投入，更新大學(xué)的教學(xué)和研究?jī)x器設(shè)備。美國(guó)政府、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)與企業(yè)形成了固定的合作伙伴關(guān)系，又稱之為三螺旋關(guān)系：政府提供資金和政策，大學(xué)負(fù)責(zé)創(chuàng)新，企業(yè)負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)化。美國(guó)的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)在世界上擁有無(wú)可爭(zhēng)議的領(lǐng)先地位。世界排名前20位的頂尖大學(xué)中有17所在美國(guó)，哈佛、麻省理工、耶魯、斯坦福等名校貢獻(xiàn)了大量世界政壇、商界和學(xué)術(shù)界精英。
美國(guó)的強(qiáng)大還在于它能吸引全世界的精英。現(xiàn)在的美國(guó)有著世界頂級(jí)的教育水平和教育資源，它以獨(dú)一無(wú)二、完全開(kāi)放式的學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)和優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金，吸引各國(guó)受過(guò)良好基礎(chǔ)教育的學(xué)生及學(xué)者赴美學(xué)習(xí)，毫不夸張地說(shuō)這已經(jīng)形成對(duì)別國(guó)人才的“掠奪”。
看看中國(guó)國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)便知，優(yōu)秀的本科畢業(yè)生紛紛進(jìn)入美國(guó)名校深造，清華甚至被冠以“留美預(yù)科班”的稱號(hào)。如今美國(guó)已成為接受外國(guó)留學(xué)生最多的國(guó)家，這無(wú)疑能夠吸引世界各國(guó)的年輕人才或者說(shuō)“準(zhǔn)人才”。根據(jù)美國(guó)的留學(xué)生政策，不同專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)以后有12個(gè)月至29個(gè)月不等的工作實(shí)習(xí)期，這對(duì)剛剛畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)非常重要，這不僅能讓他們更快地轉(zhuǎn)換社會(huì)角色，而且能讓他們有更多的選擇和展示才華的機(jī)會(huì)。這同時(shí)也是美國(guó)設(shè)置的“人才篩選器”，最終能被美國(guó)企業(yè)錄用的畢業(yè)生便有機(jī)會(huì)獲得工作簽證留在美國(guó)。
美國(guó)還非常重視合理使用人才、留住人才。美國(guó)強(qiáng)調(diào)人才的自由流動(dòng)、自行擇業(yè)體制，努力消除各種限制和歧視，這樣的體制鼓勵(lì)人才“冒尖”，同時(shí)也迫使雇主為了留住人才進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，從而提高人才的待遇。
人才來(lái)了，人才留下，同時(shí)建立良好的社會(huì)體系和生活環(huán)境，使美國(guó)更具有競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力，反過(guò)來(lái)吸引更多的人來(lái)到這兒、喜歡這兒，并且留下為其創(chuàng)造價(jià)值，這就形成了一種良性循環(huán)，為美國(guó)人才資源不斷地提供新鮮血液。
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